Entrevista

Aprendizaje de la Lectoescritura: un proceso clave en la educación inicial

En esta oportunidad participaron la profesora Carmen Lo Zichio y la fonoaudióloga Elsa Budasi, quienes compartieron sus experiencias y reflexiones sobre cómo acompañar este proceso desde la escuela y el hogar.
Entrevista 2025-10-22 20:35:57

En esta oportunidad participaron la profesora Carmen Lo Zichio y la fonoaudióloga Elsa Budasi, quienes compartieron sus experiencias y reflexiones sobre cómo acompañar este proceso desde la escuela y el hogar.

En un nuevo episodio del ciclo Maestros con Huellas, emitido por Radiocanal, se abordó el tema del aprendizaje de la lectoescritura, una de las etapas más decisivas en la formación de niños y niñas. En esta oportunidad participaron la profesora Carmen Lo Zichio y la fonoaudióloga Elsa Budasi, quienes compartieron sus experiencias y reflexiones sobre cómo acompañar este proceso desde la escuela y el hogar. Durante la charla se destacó la importancia de comprender la lectoescritura no solo como una habilidad técnica, sino como una puerta de entrada al conocimiento, la comunicación y la construcción de autonomía. Las especialistas coincidieron en que el aprendizaje de leer y escribir requiere estrategias didácticas cuidadosas, adaptadas a las particularidades de cada niño, y un trabajo articulado entre docentes, familias y profesionales del área. También se discutieron los desafíos actuales que enfrentan las instituciones educativas, como el impacto de las pantallas, las dificultades en la comprensión lectora y la necesidad de promover entornos ricos en lenguaje desde edades tempranas. El episodio puso en valor la intervención temprana, el acompañamiento profesional y el rol del docente como guía en un proceso que marca el desarrollo cognitivo y emocional de los más pequeños. Maestros con Huellas es una producción de la Asociación Civil del mismo nombre, que busca visibilizar el trabajo docente, generar espacios de reflexión pedagógica y repensar colectivamente los sentidos de la educación en el presente




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